上海2016年10月19日電 /美通社/ -- 2016年10月17日，英國《金融時報》(Financial Times) 公布了萬眾矚目的年度全球 EMBA 排名榜單。在本次排名中，復旦-港大 IMBA 項目進步顯著：項目排名躋身全球前50強，創歷史新高，位列全球第42位；畢業生薪資增長率全球第3；在職 MBA 項目全球第6。
英國《金融時報》是一家世界領先的商業新聞機構，自2001年起推出年度全球商學院 EMBA 百強榜，在管理學思想創新、項目國際化程度、和學員職業生涯三大方面用二十項評價指標綜合評價全球商學院及其 EMBA 項目，以嚴苛的甄選標準確立了其在商學院教育領域內的權威性?！督鹑跁r報》年度商學院教育項目排名是目前世界公認的評選流程最規范、信譽度最高的排名。該排行榜對于業界人士分析商學院的綜合實力以及學員挑選符合心儀的商學院有著極強的指導意義，每年參加排名的商學院無論是在硬件還是在軟件上都必須有過硬的質量。復旦-港大 IMBA 項目的學術成就、教學成果、聲譽地位、國際化水平在榜單上得到了很好的體現。
復旦-港大IMBA 項目由香港大學經濟及工商管理學院與復旦大學管理學院聯合舉辦，旨在充分結合兩校優勢培養更具國際視野的優秀工商管理專才是首批獲得國務院學位辦批準的內地高校與港澳臺地區高校合作的 MBA 學位教育項目。項目自1998年開始運作，至今校友已近5000人。
復旦-港大 IMBA 項目根據工作年限，將學生群體細分成 G-stream 和 E-stream 兩個子項目。本次項目能夠躋身全球50強，與其在課程改革和人才培養的努力是分不開的：
課程體系改革，彰顯創新導向
近年來，復旦-港大 IMBA 項目為不斷適應和引領社會的發展，在課程方面不斷優化課程結構，改革課程體系，努力開發更加適合中國經營環境、符合企業需要、適應社會創新需求的新課程。課程改革主要表現為壓縮必修課課時，增加選修課模塊，新開金融創新、電子商務、營銷商業模式等選修課以適應社會發展的新需求。
復旦-港大IMBA 項目學術主任蔣青云表示：“復旦與港大兩校均非常重視課程調整，兩年前 IMBA 項目的課程做了較大調整，而后每年在具體執行中也會對細節進行微調，促使其不斷優化。”項目在課程體系改革中體現出培養學生具備創業創新這一時代精神的導向，復旦-港大IMBA 項目執行主任謝昊說：“項目提倡創新意識，從2015年開始課程分為金融、市場營銷、創業創新、亞洲經濟這四個方向的選修課”，體現了創業創新的導向。創業創新意識對學生未來的職業發展，如從職業經理人轉型為創業者具有重要的指導意義。
重視國際化視野，培養全球化思維
復旦-港大 IMBA 項目國內享有盛譽，在上海主流外企中廣受推崇。它落腳于香港大學 -- 這一地處世界金融中心的經濟窗口和復旦大學 -- 這一地處中國經濟中心上海的百年名校，學生同時接受港大和復旦兩校教授的教學模式、知識體系，深刻體現了國際化與本土化相結合的特征。
首先，項目整合了兩校優秀的師資力量，香港大學方的課程總監陸炎輝說，“兩?？烧吓c共享資源，集中優秀師資進行教學，可大大提升教學質量。項目的師資來自兩校的資源各占50%左右，還有少量來自國際的教師，體現了項目教學的全球化、國際化水平。”IMBA 項目的授課教師是來自港大和復旦兩校的優秀老師，港大派很多對大陸市場有一定認識并且熟悉國際前沿領域資訊的教師來到復旦授課；復旦的教師則相對更了解中國本土的經營實踐。蔣青云說，“教師對學生的指導周全而細致，每年港大與復旦會集中為學生進行選課指導。這對學生的課業學習和職業規劃有重要的作用?！?/p>
項目旨在培養具有國際化視野的人才，為培養學生全方位的國際化視野，學院采取“請進來”+“走出去”的模式，主要包括支持項目學生去國外交流和邀請國外專家學者為學生講座兩個方面。謝昊說：“項目為學生提供了多樣化的海外交流活動，借助復旦大學的高端平臺及深厚資源，學院每年分別接受和派出百余名交換學生。同時，項目還提供為期一周的香港 workshop，港大老師分別在三個校區進行授課，同學們還可在此期間參訪當地著名機構和企業（馬會、廉政公署、聯交所、澎博社等），親身感受兼具本土情懷和國際化風采的香港文化和港大精神。在2017年，項目將去到日本大阪、岡山與日本企業進行交流的探索活動?！绷硪环矫妫椖块_設第二課堂，舉行論壇，舉辦講座為學生分享經驗。蔣青云說，“項目為提升學生的全球化視野和國際化水平，做出了一系列努力，如定期邀請頂尖學者教授來到課堂進行分享，邀請業界跨國公司高管分享在中國市場的經營情況等?！?/p>
著力于實踐訓練，提升學生競爭力
就薪資漲幅這一指標而言，復旦-港大IMBA 項目排名全球第3，證明項目的學習過程對個人的提升是卓有成效的，這與其重視實踐訓練的理念息息相關。實踐訓練在 IMBA 學習中至關重要，也是項目相當重視的部分，項目能切實提升學生職場實戰能力主要在于其將理論與結構的體系融入到實踐中。
謝昊表示：“項目學生畢業五年工作薪資增長約為92%，平均可達年薪15萬7千多美金，可見項目對學生能力與職業發展有顯著，項目畢業生具備較強的市場競爭力?！睘樘嵘龑W生的實踐能力，項目從多個角度采取了有效措施。
對此，蔣青云指出：“實踐訓練包括在課堂教學中采用案例教學法培養學生思考、實踐的能力；開設致用課堂提供各種機會讓學生與嘉賓進行溝通，了解最新的業界形勢；企業參訪，帶領學生實地參觀公司、企業，學習更多管理經驗；舉辦創業創新大賽，鼓勵兩校同學積極參與，通過實訓使其得到更多收益。”
