有這么一群人，他們習慣把申請助學貸款的學生稱作“孩子”，從2005年試點開始助學貸款業務以來，他們不斷完善機制、理順流程、提升服務，傾聽學生和一線老師的需求，簡明貸款合同、便捷申貸手續、拓寬還款渠道、開展誠信教育、設立服務熱線、舉辦專場招聘會……為的是讓一千多萬家庭貧困的孩子能進入夢想中的大學，通過自己的努力改變命運。
這些帶著愛和溫暖在平凡崗位默默奉獻、為“孩子們”實現“大學夢”助一臂之力的人來自國家開發銀行。許多人說，國開行員工就是學生們求學路上的“筑夢人”。在這些開行人的呵護下，孩子們憑借自身的努力，成為科學家、工程師，成為成功的、有出息的人，為這個世界增添無數抹亮麗的顏色。
助學是更高層次的扶貧
教育是讓人獲得知識技能并成才的最系統、最高效的方式。我國現行的貧困線標準是農民年人均純收入2800元，高校畢業生平均月工資遠高于這個標準。一個應屆高校畢業生的年收入是貧困人口年收入的十幾倍，正是對“知識改變命運”的最直觀寫照。
用教育扶貧，幫助貧困家庭的子女進入上升通道，是從根本處扶貧脫貧。古往今來，多少家庭傾全家之力，只為供出一個“讀書人”，讓他能擺脫固有的落后與貧困，贏得更好的工作機會，獲得更豐厚的收入，見識到更廣闊的世界。而這個背負著全家希望的孩子，將形成輻射作用，帶動一個家庭甚至更多家庭脫貧致富。“山窩里飛出金鳳凰”，這個孩子將帶領一家人，找到適合的梧桐樹，安居樂業。
截至2016年11月底，國開行累計發放助學貸款1108億元、貸款余額708億元，累計支持家庭經濟困難學生898萬人、1855萬人次，覆蓋了全國26個省（自治區、直轄市）、2094個縣（區）、2711所高校。這些“孩子們”在畢業后可以找到心儀、體面的工作，他們的家庭也因此受益，擺脫窘境。
這一切美好愿景，都始于一筆幾萬元的生源地信用助學貸款。助學貸款與其他投向的扶貧貸款一樣，肩負的都是金融支持扶貧脫貧的使命，是“人人都有受教育的權利”這個崇高的社會理想的偉大實踐。在助學貸款的幫助下，一個個在貧困中掙扎的人真正擺脫折磨，可謂成長一個人，幫助一家人，改變一代人。
人生只有走出來的美麗，沒有等來的輝煌
王冠翔，一個陽光大男孩，來自山東省棗莊市薛城區，現在是濟寧廣播電臺播音員，主持一檔在當地頗受歡迎的音樂節目。
“我的童年很快樂，有幸福的家庭，三個疼愛我的姐姐，視我為掌上明珠的爸爸媽媽。我爸爸很能干，是家里的頂梁柱，他帶領著村里的老少爺們包工干活，因為人品好能力強，所有人都愿意跟著他干。然而天有不測風云，在我九歲那年疾病把我最依賴的父親帶走了”，王冠翔陷入深深地回憶中，“失去了父親的庇護，沒有了家庭主要的經濟來源，我有時候覺得同學們看我的眼神都充滿了憐憫。我不斷地告訴自己，要好好學習，要爭氣。”
王冠翔一直在努力，在初中階段他擔任過班長，學生會副主席，并在2012年榮獲“省級優秀學生干部”稱號。2013年，王冠翔考入濰坊工程職業學院。然而大學期間上萬元的學費，還是讓這個倔強的男孩默默流下了眼淚。就在王冠翔和家人一籌莫展的時候，薛城區資助中心老師的伸出了溫暖的雙手，幫助他及時辦理了國開行生源地信用助學貸款，解決了他上大學繳納學費和住宿費的燃眉之急。在去大學報道的前一天，王冠翔去了的爸爸墓前，告訴爸爸他考上大學了，告訴爸爸他會努力讓全家都過上好日子，告訴爸爸他想他了。
大學期間，王冠翔經常利用寒暑假到各地去做兼職，不光賺取生活費盡可能減輕家里的經濟負擔，還能開闊眼界。他逐漸對傳媒行業產生了濃厚的興趣。畢業后，王冠翔選擇電臺播音員這份職業。他說，“我熱愛這份工作，每天我都認真準備好每一個工作細節，我希望不斷積累經驗，將來能創辦一家傳媒公司，制造美好，傳播正能量。追求夢想的路上，我一直在奮斗著！”
常懷感恩之心，在貧瘠的土地上播種希望
“孩子們，今天我們要聽到樂曲是《勃蘭登堡協奏曲》，是偉大的德國作曲家巴赫眾多管弦樂曲中最有名一組，全曲共六首，每首的樂器組合各不相同。”隨著協奏曲的播放，沖翁拉姆老師柔和的聲音再次響起，“我們現在聽到的是第二樂章，慢板。以圓號開展，高音小提琴時而脫離第一小提琴獨立活動……” 塔公小學二年級小朋友們徜徉在音樂的海洋里，小臉上洋溢著幸福的笑容。
沖翁拉姆，年輕的音樂老師，任職于海拔3730米的四川甘孜康定市塔公鄉塔公村小學。“我是一個從農村里走出的孩子，在艱苦奮斗的求學之路上，每每想起父母佝僂的身影、弟妹殷切的眼神，就知道自己的身上背負的責任和希望。”沖翁拉姆老師回憶過去動情地說，“那時候我就想，我好不容易獲得了上大學的機會，我要憑借知識和努力改變家庭的命運、打破貧困的桎梏。靠著國開行生源地信用助學貸款的支持，我順利畢業了。現在弟弟妹妹長大了，家里條件好多了。我就想著做點什么事，也盡可能地幫幫別人。”
翁沖拉姆老師在食堂照看學生用餐
畢業以后，沖翁拉姆通過大學生村官考試，來到離家很遠的甘孜州爐霍縣任村干部。擔任駐村干部期間，沖翁拉姆主要負責和當地的中心小學對接。看著孩子們一張張溫暖的笑臉，看著孩子們對知識的渴求，沖翁拉姆就像看到了年幼的自己。經過慎重思考，沖翁拉姆回到了家鄉，選擇在家鄉塔城小學做一名人民教師。她說，要教會學生珍惜現在擁有的一切，感恩一切幫助過自己的人，成為一個對社會有用的人。
道阻且長 行則能至
國開行湖北分行的助學貸款業務開始于2007年，是全系統首批開辦這項業務的試點分行。湖北分行客戶經理金俊是國開行系統當之無愧的助學貸款“元老”。他說，“回想自己這些年的經歷，有很多的辛酸苦辣，但每每看到貧苦學子因助學貸款而走入大學、改變命運，心頭涌動的，總一股暖暖的甜意”。
截至目前，湖北分行已經累計發放助學貸款50億元，支持家庭經濟困難學生37萬人、80萬人次。這意味著金俊要會同全省113個縣級資助中心數百名老師與借款人面對面的簽訂80萬份合同，整理80萬份檔案，每年還要通過撥打電話、發送短信、QQ聯系、家庭走訪等形式與借款人取得聯系，確保助學貸款本息按時回收。
助學貸款單筆金額小、回收難度大，關系到成百上千萬家庭經濟困難學生的前途命運，就如一位學生感謝信中寫到的：“助學點燃了我的大學夢，照亮了我今后的生活，它是一顆種子，會茁壯成長，它將盛開自強和感恩花，我將持續接力，將花朵傳遞。”這就是對從事助學貸款工作的開行人最大的獎勵。
