記者3月1日獲悉，阿里巴巴集團向中國教育發展基金會捐贈了一批云電腦和云計算資源，目前正在浙江87所鄉村小學陸續安裝部署，幫助3.5萬名鄉村孩子率先“上云”。種菜、編曲，一批鄉村老師已經帶著孩子們開展豐富的“云”應用。中國教育發展基金會秘書長王建光表示，這是以先進數字技術推動基礎教育均衡化發展的一次創新探索。

阿里巴巴：讓算力奔流到山區、海島的村落

在青田縣船寮鎮小學芝溪分校，孩子們新學期已經用上了云電腦。2月28日，中國教育發展基金會一行到該校考察時，五年級正在云機房上信息課，鄢毅老師指導學生們在線閱讀、檢索存儲。

去年11月的云棲大會上，阿里巴巴集團董事會主席張勇表示：“我們希望通過‘少年云助學計劃’，讓算力奔流到山區、海島的村落，讓這些孩子有機會接受最前沿的科技教育，飛得更高、看得更遠。”此次部署云機房的87所鄉村小學，有的位于麗水、衢州等地的山村，有的位于舟山的海島，都是數字化軟硬件相對薄弱的學校。

“以前學校機房電腦老化，經常藍屏死機，信息課老師很頭疼，上課斷斷續續，要一直忙著處理各種狀況。用上云電腦以后，這些問題就不存在了，云電腦可以在云端更新升級，始終保持最新配置，每個師生都有一個專屬云賬號，能隨時隨地使用云資源。” 鄢毅老師介紹，“孩子們剛開始接觸，先把基本功能摸清楚，以后逐漸把云計算的能力用起來。”

阿里巴巴“少年云助學計劃”負責人黃桂晶表示，“少年云助學計劃”得到了中國教育發展基金會和浙江省教育廳的大力支持，教育部門對教育的深刻理解和阿里巴巴的數字技術形成合力，共同推動項目的扎實落地。她認為，今天的云計算就像二三十年前的電腦，“云計算要從娃娃抓起”，特別是“從農村娃娃抓起”。“大家攜手創造條件，幫助鄉村孩子盡早接觸最新的數字技術，并促進優質教育資源通過‘云’流向鄉村學校。”她說。

這所鄉村小學已經在“云”上種菜、編曲

云機房有啥不一樣？衢州市柯城區新華小學下村校區為我們做了鮮活的呈現。

新華小學下村校區現有學生123名，常駐教師8名，彭丹萍負責教授音樂課，并兼任信息課老師。該校的云機房已經投入使用，配有25臺云電腦。彭丹萍介紹，學生中約半數是留守兒童，他們對信息技術了解不多、興趣不濃，她嘗試通過云電腦把音樂課和信息課合二為一，已經收獲了驚喜。

彭丹萍下載了一個編曲軟件，通過云系統定向分發給學生，完成一鍵部署，學生們登錄個人云賬號就能操作。自己動手編曲，這激發了學生們濃厚的興趣。“有個五年級的學生，以前不喜歡上音樂課，現在樂在其中。我教他學樂理，他已經能在云電腦上編出《兩只老虎》這類簡單的曲子了。”彭丹萍說。

彭丹萍認為，信息課上教的Office軟件操作難度不大，很快就能掌握，但學生們感受不到更大的用途，很難持續培養興趣。針對這個情況，學校把數字技術融入勞動課，在菜地里安裝硬件，實時監測土壤濕度，自動提醒孩子們什么時候澆水，相當于做了一場迷你“數字農業”試驗。“這讓孩子們直觀感受到，數字技術對生活實際幫助很大，自然而然就有了濃厚的學習興趣。”目前，該校已經開始摸索美術等課程如何用好云計算。

中國教育發展基金會秘書長王建光表示：“未來是孩子們的，未來也是數字化的，孩子們面向未來不能不懂數字化。數字素養要從小培養，關鍵在于多用，用多了自然就養成了。阿里巴巴‘少年云助學計劃’立足農村，幫助鄉村孩子上云，是以先進數字技術推動基礎教育均衡化發展的一次創新探索。”